M9 03431 - Lehren und Lernen mit elektronischen Medien

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Pädagogische Psychologie (Fach) / M9 03431 - Lehren und Lernen mit elektronischen Medien Kapitel 1 (Lektion)

Einführung zum Lehren und Lernen mit Medien

Diese Lektion wurde von juedit18 erstellt.

Lektion lernen

01. Was bedeutet E-Learning? das Lehren und Lernen mittels verschiedener elektronischer Medien
02. In welche drei Teilaspekte ist Multimedia gegliedert? - Multimedialität - Multicodalität - Multimodalität
03. Was beinhaltet Multimedialität? - Bücher - Hörbücher - E-Books - Notebooks - Netbooks - Smartphones - etc.
04. Was beinhaltet Multicodalität? - Hyper-Texte - Bilder - Animationen - Simulationen
05. Was beinhaltet Multimodalität? weist darauf hin, dass Lerner die dargebotenen Informationen mit mehreren Sinnesmodalitäten wahrnehmen und verarbeiten
06. Welcher vierte Aspekt gehört zu Multimedia? Interaktivität: dem Lernenden werden verschiedene Eingriffs- und Steuerungsmöglichkeiten in die Lernmaterialien ermöglicht
07. Welche Forschungsfragen könnte man im Bezug auf Multimedia stellen? .. Vergleiche verschiedener Medien: Kann man mit Computern oder aus Büchern generell besser lernen? .. Vergleiche verschiedener Codierungsformen: Lernt man prinzipiell schneller mit Bildern oder mit Animationen? .. Vergleiche verschiedener Sinnesmodalitäten: Werden Informationen grundsätzlich leichter visuell oder auditiv aufgenommen und verarbeitet? .. Vergleiche unterschiedlicher Interaktivitätsgrade: Fördern interaktiveElemente in einem Lernprogramm den Lernerfolg im Vergleich zu einer nicht interaktiven Variante? .. Kombination verschiedener Teilaspekte: Lernt man besser aus illustrierten Texten aus Büchern oder am Computer dargebotenen Simulationen?
08. Welche Probleme können beim pauschalen Vergleichen im Bezug auf Multimedia auftreten? .. Gestaltung: Wie gut sind die zu vergleichenden Lernmaterialien gestaltet? .. Lerninhalt: Welche konkreten Lerninhalte sollen vermittelt werden? .. Vertrautheit/Neuheit: Wie vertraut oder unvertraut sind die verglichenen Lernmaterialien? .. Anstrengungsbereitschaft: Wie stark strengen sich die Lernenden beim Wissenserwerb mit den einzelnen Lernmaterialien an? .. Aufforderungscharakter einer Vorhersage: Wie sehr begünstigen einzelne Lernmaterialien kognitive Prozesse, die eine Prognose über den weiteren Verlauf beinhalten? .. Passung zwischen Informationsdarbietung und -abfrage: Stimmen dieLernmaterialien während der Wissenserwerbsphase in ihrer Art und Weise mit der späteren Phase der Überprüfung überein? .. Anderen Teilaspekten von Multimedia: Unterscheiden sich die zu vergleichenden Lernmaterialien lediglich auf einem der aufgeführten Teilaspekte des Begriffes Multimedia?
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09. Welche Beispiele zum Aspekt Gestaltung sind zu nennen? .. Vergleiche verschiedener Medien: Wie wurden die Informationen konkretdurch das Buch und wie durch den Computer dargeboten?.. Vergleiche verschiedener Codierungsformen: Wie wurde bei einem Vergleichzwischen Bildern und Animationen beispielsweise die Bewegungsdarstellungin den Bildern vorgenommen (gar nicht, mit Pfeilen usw.)?.. Vergleiche verschiedener Sinnesmodalitäten: Wie wurden die visuell aufgenommenenInformationen genau gestaltet (z.B. als Text, als Bild usw.) undwie die auditiv aufgenommen (z.B. von wem gesprochen, in welcher Geschwindigkeit,erneutes Anhören möglich usw.)?.. Vergleiche unterschiedlicher Interaktivitätsgrade: Wie und in welchemUmfang wurde die Interaktivität genau realisiert?.. Kombination verschiedener Teilaspekte: Handelt es sich um einen gut geschriebenenBuchtext oder um eine gute Computersimulation?
10. Welche Beispiele zum Aspekt Lerninhalt sind zu nennen? .. Vergleiche verschiedener Medien: Sollen historische Fakten oder eine neue Programmiersprache mit Hilfe eines Buches oder dem Computer erlernt werden? .. Vergleiche verschiedener Codierungsformen: Soll eine bestimmte Lerntheorie oder aber die Funktionsweise einer mechanischen Uhr (oder eines Flaschenzugs) mittels statischer oder dynamischer Visualisierungen vermittelt werden? .. Vergleiche verschiedener Sinnesmodalitäten: Handelt es sich bei dem Lernmaterial um unbekannte Vokabeln, die einschließlich ihrer Aussprache erlernt werden sollen oder aber um das Aussehen verschiedener Kirchengebäude? Beides könnte sowohl visuell als auch auditiv vermittelt werden. .. Vergleiche unterschiedlicher Interaktivitätsgrade: Soll ein komplexes mathematisches Modell oder aber ein philosophischer Ansatz erlernt werden? .. Kombination verschiedener Teilaspekte: Erläutert ein Buchtext oder eine Computersimulation ein komplexes mathematisches Modell oder aber einen philosophischen Ansatz?
11. Worauf verweist der Neuheitseffekt? darauf, dass der Einsatz neuer Medien kurzfristig durch deren Neuheit begünstigt werden kann